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Development of a Task-driven Mobile Teaching Tool for Enhancing Teachers’ Motivation
2016
OWN AND OTHER: CONTENT AND METHODOLOGY OF TRADITIONAL CULTURE IN PRIMARY EDUCATION
2017
At the given moment, the traditional exists in a post-functional situation – many traditions are not getting inherited from generation to generation. If traditions are not transferred by acknowledging the old ones and by expressing them anew – they simply disappear. The freedom of a person to “carry out” his or her affiliation to a certain cultural space gets endangered. How can it be possible to strengthen one’s local, Latgalian cultural capital by learning and comprising the traditions of other regions of Latvia? The aim of the study is to draw attention to the issue of learning the traditional culture within the margins of primary education in regions of Latvia, including Latgale by actu…
Automated classification of focal breast lesions according to S-detect: validation and role as a clinical and teaching tool
2018
Abstract PURPOSE: To assess the diagnostic performance and the potential as a teaching tool of S-detect in the assessment of focal breast lesions. METHODS: 61 patients (age 21-84 years) with benign breast lesions in follow-up or candidate to pathological sampling or with suspicious lesions candidate to biopsy were enrolled. The study was based on a prospective and on a retrospective phase. In the prospective phase, after completion of baseline US by an experienced breast radiologist and S-detect assessment, 5 operators with different experience and dedication to breast radiology performed elastographic exams. In the retrospective phase, the 5 operators performed a retrospective assessment a…
Edutec : revista electrónica de tecnología educativa
2014
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español y en inglés Se investiga la percepción del uso de juegos de simulación entre estudiantes universitarios evidenciando los factores que determinan su eficacia como herramienta pedagógica. Para ello, se ha diseñado un curso donde se han utilizado simulaciones de gestión desarrolladas por el MIT, Massachusetts Institute of Technology. Se describe la finalidad de la experiencia y se analizan los fundamentos del juego de simulación como herramienta pedagógica. Mediante el uso de cuestionarios se recogen las opiniones que expresa el alumnado sobre esta metodología. Se concluye que el realismo del juego de simulación…
¿Cómo aprender a trabajar en equipos integrados? El papel del aprendizaje cooperativo en la formación de directivos
2009
En la literatura de dirección estratégica, la investigación que explica los resultados de los equipos enfatiza el papel de los procesos y, concretamente, del comportamiento integrador. Por otro lado, en educación superior el trabajo en equipo es una herramienta aceptada y en extensión pero con usos heterogéneos y resultados dispares. El objetivo de este trabajo es demostrar que el aprendizaje cooperativo, como parte integral del proceso de aprendizaje, permite adquirir un mejor nivel de comportamiento integrador a los miembros del equipo. Analizando el comportamiento integrador en 101 estudiantes que utilizaron aprendizaje cooperativo y comparándolos con 120 de un grupo de control demostram…
Metacognitive Awareness Teaching Tool Kit (MATTK). Reflective teaching for critical thinking and creativity development in classroom.
2016
Situation awareness has long been recognized as an important variable in teacher performance. Research to date has focused on identifying characteristics of situation awareness for individuals, not on the behaviors and processes associated with situation awareness. The purpose of this review is to delineate and identify characteristics of teacher metacognitive awareness. In addition, implications are discussed and research questions are outlined that target the measurement and training of situation awareness. The research has examined the positive correlation between the meta cognitive awareness of teachers and the development of two soft skills (critical thinking and creativity) in student…
Uso del debate como herramienta metodológica docente en estudios del Grado en Medicina: DEBATMITAL
2019
[EN] The main purpose of the DEBATMITAL project is to increase the participation of students in the practical session on "Myths of Food" that is part of the optional subject “Nutrition and Dietetics" of the degree in Medicine of the University of Valencia. In front of the master class, which was basically the tool used in previous courses, students are organized into discussion groups to debate some food-related statements commonly heard. The assessment that students make of this initiative is very positive. They indicate that they have learned, they have had fun while participating in the debates, and that they prefer this tool to the master class. Therefore, the debate is a teaching tool …
Educación intercultural, diversidad y creatividad en el aula a través del teatro: los títeres
2015
La educación intercultural y el tratamiento de la diversidad en la escuela son sin duda algunos de los aspectos de la educación sobre los que más se ha escrito en las últimas décadas. Con el presente trabajo pretendemos hacer un recorrido por los planteamientos más actuales en la educación intercultural, así como la profundización en la idea de creatividad y en el trabajo colaborativo como formas eficaces de afrontar el reto que nos plantea la diferencia. Finalmente, propondremos literatura, concretamente el teatro de títeres, como herramienta didáctica óptima para el trabajo intercultural en todos los niveles educativos, partiendo de la valoración positiva de la diversidad en sus múltiples…